KIRICI-ZARAR VERİCİ

Çok küçük çocuklarda normal olarak karşılanır. Ama kuralları öğrenecek yaşa gelmiş ve hâlâ bunu yapıyorsa, bu durum sağlıklı değildir. Birey eşyaları kırar. Çocuklar oyuncaklarını kırar.

KIRICILIK-EŞYALARA ZARAR VERME NEDENLERİ

• Merak: Doğal olan kırıcılık dönemi, küçük çocuklarda, araştırma ve inceleme merakından kaynaklanır.

• Bilgisizlik: Bazı çocuklar ise, ellerine geçen oyuncakları ve araç gereçleri ne yapacaklarını bilemezler. Ne kadar özen göstermesi gerektiğini bilemezler. Çocuk anlayacak yaşa geldiğinde bunu öğretmek gerekir.

• Öfke ve Saldırganlık: Çocuğun psikolojik çatışmalarından kaynaklanan öfke ve saldırganlık duyguları. Başkalarına yöneltemediği bu duyguyu çocuk eşyalara yöneltir.

• İntikam alma ve kıskançlık duyguları: Bu duygular tahripkarlıkla birlikte görülebilir. Örneğin, annesine kızan bir çocuk, onun çok sevdiği vazoyu kırarak bu kızgınlığı intikama dönüştürebilir.

• Model: Kırıcılığı teşvik eden modellerin olması.

• Şiddetli aile kavgaları ve geçimsizlik: Çocuk bu ortamda terk edilmiş ve ihmal edilmişlik duyguları yaşamaya başladı ise kırıcılık oluşur. yetiştirme yurtlarındaki çocuklarda bu davranış daha fazla görülür.

KIRICILIK TEDAVİSİ

• Birkaç uyumsuz davranış bir arada görülebilir. O nedenle, öncelikle nedenlerin incelenmesi ve bu nedenlerin ortadan kaldırılması tedavinin başlıca amacıdır.

• Çocuğu kıskançlığa yöneltmemek gerekir. Bu duygusunu boşaltıp gidermesini sağlamak gerekir.

• Eğer çocuk meraktan kırıyorsa, çocuğa alınan oyuncakların işlevlerinin ne olduğu, nasıl çalıştığı, anlayacakları bil dilden anlatılmalı.

• Mülkiyet kavramının öğretilmesi gerekir. Sahip olunan eşyaların korunma şekilleri anlayacağı bir dilde anlatılmalıdır.

• Kızmamak ve ceza vermemek gerekir. Bunun yerine neden kırdığının incelenmesi ve anlaşılması gerekir. Bu durumun mantıksak sonucu açıklanmalı. Bu bir ceza değildir. Davranışının sonucunda oluşan bir durumdur. Örneğin oyuncaklarını kıran çocuğa bir süre oyuncak almama veya bazı oyuncakları ona bir süre vermeme. Düzgün oynamaya başladığında ise geri verme gibi mantıksal sonuçlara katlanması böylece davranışın sorumluluğunu alması sağlanır.